《自己培养自己》7.31

《教育之爱，呼唤民主与智慧——20年后再说《爱心与教育》》

教育需要爱。这个观点新颖吗？一点都不新颖，老生常谈。这个观点深刻吗？一点都不深刻，常识而已。可为什么一本毫无新意的谈常识的书，能够引起那么大的反响？只能说，在市场经济的今天，教育的爱在某些老师那里已经失落了。人们从书中读到了久违的温馨故事，因而热泪盈眶。

卢梭在《爱弥儿》中这样写道：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”

教育之爱应该是充满智慧含量的爱。这里的“智慧”，特指教育的专业智慧。要说对孩子的爱，老师超不过家长，但家长不一定都能教育好孩子，最后还得把孩子送到老师手里，为什么？因为老师有教育智慧啊！但其实并不是每一位老师都有教育智慧的。这样的老师可能为数不少——发自内心地爱孩子，很投入很敬业，几乎随时都守着学生，可依然带不好班；几乎每天放学后都把学生留得很晚，给学生义务补课，可学生的成绩总是考不好。所以有人说：“一个学校最可怕的事情是，一群愚蠢的教师却兢兢业业。”