一大早翻了各种文章，如何能让“二升三”的小学生实现暑假弯道超车呢？

回答涉及到三个方面：

·语文，注重阅读习惯的培养

·数学，注重思维习惯的培养

·英语，利用英语动画片给孩子启蒙

说这些之前，我们先来讨论一下，到底有没有必要让孩子暑假弯道超车。

暑假的目标是什么？

有个视屏是这么说的，她首先提出一个问题：暑假应该让孩子弯道超车？

然后给出了回答说：“这个观点有问题” 

接着我们来看看她的理由是什么？

第一：首先要要弄清楚孩子的暑假目标该是什么？

里面说成绩不应该是唯一目标，更重要的是培养孩子这三个方面的能力，如：“身心健康”“形成价值观”“培养兴趣”。

第二：暑假报了补习班就真能提高学习成绩吗？

她说孩子在春秋季学习压力就够大了，暑假最好能休息来缓解压力，如果报了补习班，成绩上升了，或许是因为学期中的其他因素，并不一定是补习带来的结果，如果报了补习班，成绩下降了，会影响孩子对学习的热情。

第三：暑假补习有没有弊端 ？

她首先给出了一组数据，小学阶段学生抑郁的占到了10％，因此，为了孩子的身心健康，也为了能让孩子秋季上学更集中精神，不建议暑假报班。

第四：有没有更好的方法实现成绩提升的目标？

她建议提高孩子学期中的学习效率，以及孩子的学习自主性和对学科的兴趣，这些才是最重要的。

综合她这些观点来看：

她不主张暑假给孩子过多的压力，来让孩子暑假弯道超车，而是应该让孩子在玩耍中放松身心，培养孩子的兴趣。

我的观点是一样的，暑假不必要让孩子弯道超车，最多让他有一点意识，帮他他培养一些好的学习习惯。

1.练字

字帖可以让孩子练一练，我儿子今年二年级了，写字的时候，经常把一个字分成两个，很容易让人认错。

为了改掉他这个习惯，每天就要求他练习一页字，任务不重，可以完成，降低孩子心理难度。

2.英语磨耳朵—两个15分钟

第一个15分钟，英语音标的熟悉，很简单，就从网上买会发音的英语音标，每天让孩子熟悉15分钟。

第二个15分钟，英语磨耳朵，主要是一些简单的英语音频，时间不需要久，15钟就行，先让孩子熟悉下，等到三年级就可以带着他背单词和进行简单的英语日常对话。

把书上的内容，从最基础的自我介绍到一些日常用语跟孩子一起练习，有英语语感就行。

其实说到底，学英语最好能从激发孩子的兴趣开始，循序渐进，帮助孩子养成良好的学习习惯。

3.每天完成暑假作业

暑假作业是学校要求的，没有限制他做多少页，把主动权交给他自己。

主动权给孩子的好处在于：自己定的量，给他一定的掌控感，觉得在自己的控制之内。

4.每天写日记

小学二年级就开始看图写话了，最开始孩子写的颠三倒四的，后来我教他，你写的时候一定要读，如果句子是通顺的，那就没有问题。

后来，为了让他更好的把自己学过的东西用起来，我期间有一直在给他说日记的重要性，但他没当一回事。

最近干脆定任务，最少50字一天，最多不限，一来锻炼他的观察能力，二来也能让他学会把句子写长。

5.培养孩子的动手能力

最近给孩子买了几本书，可以搞破坏的那种，锻炼孩子的动手能力，培养他对科学，数学和自然科学的兴趣。

为将来学习其他科目做准备，这样孩子不会产生抵抗心理，还会觉得非常有意思。

其他时间都没有限制，他会拼乐高，跟小伙伴玩，还有一个小时手机玩。

一天下来，孩子过得也挺丰富的。

时间既不会安排得很满，也能让他养成一些好的学习习惯和行为习惯。

暑假是孩子放松的日子，任务不需要太重，也要保证孩子完成最基础的量。

等到开学的时候，孩子不至于把内容全部忘光光。

上一个寒假我没管，孩子玩得很疯，后果就是：回学校第一次考试考的很差。

数学打了70多分，语文才50多分。但我没有因此打击他，而是鼓励他，说这是正常现象，过一段时间就好。

后来上学后，孩子成绩也有缓慢提升，最高一次语文96，数学95。

这就要求自己心理够强大，也要理解知识本就是一个重复再重复熟悉的过程，不要把一次成绩看得太重，而是从长远考虑。

如果暑假没管孩子，也不用太焦虑，把心态放平，正确看待孩子的成绩，帮助他平稳的度过就行。

随笔