长期以来，教育系统以“成绩”为唯一标准的做法，导致了家庭、大学教育与现实社会之间的“隔阂”。培训机构也普遍“唯利是图”，进而导致高校犯罪率的上升。尽管素质教育被频繁提及，但实际上只是部分政绩的“口头禅”，法治教育的水平亟待提高。随着大学教育人数的不断增加，已经进入“饱和期”，这导致了“假就业”现象的普遍存在，给大学生带来了不良影响。

家庭教育的长期缺失：是中国当代教育中的一个“老调重弹”，溺爱问题频繁出现，导致社会问题“治标不治本”。这种现象为利己主义者提供了生存土壤，同时也为“超级消费”等不良现象创造了条件。

思想道德教育的边缘化：在80后的教育中，思想道德教育常常被“主课”所取代，德行教育只能通过“长辈”的日常行为来学习，这容易导致“自我意识”的缺失。主观能动性的培养只能依靠个人的自我修养，而法治教育也只能通过社会经验或个人兴趣来积累。

教育是社会发展的基石，只有通过全面的改革和全社会的共同努力，才能真正实现教育的公平和质量。希望每一个孩子都能在一个健康、和谐的环境中成长，成为社会的栋梁。