这是第三次听于洁老师的讲座了，两次线上一次线下，第一次是第七期张文质教育写作班，这个不评职称，只执著于教育的老师给我留下了深刻的印象。

暑假参加教育行走，目睹了于洁老师的风采，她面庞白皙，挽着发髻，一袭裙衫，知性而又美丽，她娓娓讲述的教育故事深深地感染了我，被故事中流露出的智慧和从容折服，为故事中流露出的执着和大爱由衷地钦佩。

    今天，听于洁老师讲《我的教育原则和方法----﹣当教师付出很多，却好像没有收获的时候，怎么办？》，我的感触很多。

    很多教B班的老师，对B班学生是不感冒的。但跟于洁老师带的这个班比起来，我带的这个班好多学生完全以算学霸了，她尚且对学生充满信心，相信学生有向好的愿望，何况我这个班呢？

    如何调动家长家校合作呢？

    于洁老师的方法是让家长看到我在做什么？再去尝试让家长做的什么。

      这一点我感受颇深，我开学的时候建立了一个QQ群，给家长写信，让家长了解我们的教学，结果很快收到家长的反馈和来信，家长用各种各样的方式来支持我的教学。很多老师在办公室里抱怨家校关系难处，我想主要还是因为缺乏沟通。他以为你每天的工作是在指手划脚，却不知道你每天早出晚归，亲力亲为，忙得头晕脑胀。你抱怨孩子的问题是因为家长的放任，却不懂得他教育的艰难。因此老师一定要主动让家长了解自己的工作，了解学生的进步，家校沟通是家校合作的前提。

      于洁老师很善于鼓励学生，学生的作文即使写得再烂，都鼓励有加，即便学生有一个亮点，有一点点进步，都要大加赞赏，学生的作业得了一个满分，都要赶快张贴起来。对照自己，我认为我对学生鼓励得还不够，后进学生不仅需时时为他们埋下上进的种子，随时为他们点亮一盏明灯！还需要接受他们进步的缓慢，看起来毫无效果！

于洁老师带班有方，引领家长，搞定难管学生，收作业，看自习，抓纪律，消除学生负面情绪。不仅有一整套的方法，而且她的付出也是相当到位的。学生考完试老师她逐个分析，每一堂课都先到教室里去安顿纪律，对学生的教育如春风化雨，对学生的关爱无微不至，真的是太不容易了。

于洁老师的教育观是以人为本，她怀着一颗悲悯之心 ，理性地看待学生的成长，将学生的人品放在第一位，不为难学生，理解学生，爱护学生，为他们前行的路上点亮一盏明灯，助力他们成长，她这些做法都值得效仿。