追求教学质量，打造优质课程，培养有用人才，这是北方民族大学商学院教授丁婷一如既往的追求。从教27年来，她不断思考、实践，逐渐摸索出符合校情、学情且行之有效的混合式教学方式。

围绕课程与教学改革中的重点难点问题实践探索，丁婷积极构建以“学习者学为中心，问题导向任务驱动”的混合教学方式，将传统教学优势和数字化教学优势相结合，既充分发挥教师主导和学生的自主意识，又致力于培养学生独立思考与质疑的习惯与能力，调动了学生的学习主动性，增强了学生的自律能力。

丁婷是北方民族大学在线网络教学的开创者之一。作为学校第一批探索线上线下混合式教学实践的教师，她积极融入教育部大力推进的大学教学改革和“金课”建设中，不断深化课堂教学改革，将传统教学和数字化教学优势结合互补，构建以学为本的课堂教学体系；摒弃“教师讲学生听”的教学模式，转变角色做“导演”、做“演员”，培养学生独立思考与质疑的习惯与能力，不断强化分层教学。

2015年，北方民族大学网管中心引入了超星平台。丁婷将积累了10年之久的校园网络平台课程资源搬到超星平台上，整理课程讲义，修正完善课程资源，开始了学业评价改革、网络课程资源建设的新探索。

为向课堂45分钟要效率，丁婷根据学生认知规律和接受特点创新教学方法，投入大量精力制作课程音视频等数字化教学资源，突破时空限制，拓展教学边界，方便学生自由选择时间学习课程基础内容，课堂时间完全用以解决学生学习中的生成性问题和检验学习成果。同时，完善学习过程性评价以激发学生的学习动力和专业志趣，并依据不同专业需求及学生程度差异量体裁衣，设计教学目标策略。截止今年1月，超星平台上丁婷的课程访问量已达515万余次，位居全校第一。

针对北方民族大学部分学生基础薄弱，学习能力、自学意识有待提升，学业水平差异较大的实际情况，丁婷在建设数字化教学资源的同时，着力进行了课程体系重构、教学内容优化、混合式教学方法创新、过程性学业评价改革的教改实践，通过对传统课堂的重塑、教学方法的改变、有效教学资源的提供，在开发、接纳、充分发挥每个学生学习潜能的同时，给予了基础薄弱者学有余力者更多实际帮助，从而有效提升了绝大部分学生学习的深度，促进学生在原有基础上得到充分发展。

在自身积极教改的同时，丁婷还主动肩负起了培训学生适应、运用现代信息技术，掌握互联网在线学习方法的责任。在她的教学引领下，2018年前后商学院各专业学生在学完她主讲的课程学习后，都能较熟练使用超星平台和“学习通”的各项学习功能，许多学生具备了协助教师管理网络课程平台的能力。2020年新冠肺炎疫情期间，学校2019级工商、电商、物流3个专业6个班的学生全部采用超星平台上课，快速实现了网上教学。

经过丁婷的不懈努力，她主讲的课程被评定为2020年宁夏回族自治区一流本科课程，同年被教育部认定为首批国家级“线上线下混合式一流”本科课程。

在上课之余，丁婷也广泛开展社会交流，承担了校内外思政课程竞赛、教学创新等竞赛评审论证指导工作。应首届全国高校教师教学创新大赛组委会的邀请，她担任了大赛评审专家；作为超星教师发展中心特聘专家，她围绕“教学创新”主题开展线上直播讲座，与全国高校教师开放交流，提供咨询服务。

在她的影响和带动下，一批教师积极融合互联网、人工智能等新技术进行在线教学改革，投身到“金课”建设之中，为助推建设一流课程、培养人才发挥了积极作用。

作为一名教师党员，丁婷在教学科研工作生活中践行师德从严治学，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以铸牢中华民族共同体意识为主线，立足本职工作切实担当起为党育人、为国育才的光荣使命，先后三次荣获校级教职工优秀共产党员称号。

丁婷还长期担任班主任，从思想、学习、生活各方面关爱、尊重、平等对待每一位学生，悉心倾听学生心声，针对性地辅导、帮扶困难学生，用信任构筑心灵沟通的桥梁，用汗水赢取纯真的友谊，激励、鼓舞、引领学生成长。她先后两次被评定为“学生最喜爱的教师”，获得“优秀班导师”荣誉称号。

来源：北方民族大学党委宣传部

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