5今天我再写一写我们班的泽泽。

一次说到我辅导他写作业，他写作业的时候他的铅笔有点粗了，又没有带转笔刀，于是我从我的笔袋里拿了一支自动铅笔借给他。他用自动铅笔写的时候，小心翼翼的比他用削的铅笔写的字体工整了许多。看到它用自动铅笔写字笔，用削的铅笔写字漂亮一些，于是我鼓励他说只要他把字写漂亮，老师送他一支自动铅笔。

后来看到他的字体有了明显的进步，这一周来到学校，我就兑现我的诺言，送了他一支自动铅笔。令我没想到的是，她的字体不但漂亮了，而且他解题的正确率也提高了呢。他的进步要从昨天晚上的日清开始说起，今天晚上让大家练习了五道平时写过的解决问题。今天这几道题对一般的孩子来说不算困难，但是对泽泽来说，真的有点难度。因为平时的解决问题，他很少能够写对，这次的五道解决问题，他竟然破天荒的全部解答正确。他把作业交上来之后，我拿到手里看了好一阵，感觉又惊又喜，有点不敢相信自己的眼睛。字体虽然比不上优秀生，但是也算得上工工整整，解题步骤完整，答案正确。看到他这五道正确的解答问题，我高兴的把他抱了起来。我高兴的表达着我的喜悦，告诉学生一份优秀的作业对老师来说就是最好的礼物。

没想到一根普通的自动铅笔可以给一个孩子带去那么大动力，感觉像有魔力一样让一个孩子的学习能够发生那么大的改变。我知道这个“魔法”是老师赋予的，以后老师要抓住机会多用“魔法”帮助更多的孩子。