真情实感，

真实感受

触及心灵

同频共振，师生双方在故事现场受到了怎样的改变，学生改变的关键点是什么，你是怎么牵一发而动全身的，你作为亲历者有什么启发，最好用一句颇有文学味道的育人思考来收尾，给人无限隽永。

要讲好故事，首先得有好台本，什么故事才算高故事呢？打动你自己的，不是说打动学生的，首先你获得了新的认知，领略了教育的美好与神奇，你感受到了教育的力量，学生感受到了潜移默化的成长。

好的故事要有三次成长，教师成长，原来我的职业那么重要，学生成长，原来老师这么有智慧，这么爱我，听众成长，听众突然意识到原来可以这样，我再遇到类似情况就有模板了。

有人拿着抄来的故事让我改，我觉得难改。

表情代入，声音带入，语速语调代入，情景代入。环境描写，主人公出现，交代问题，施加压力，开始头大，翻遍参考，寻觅答案，一个举动，会心一笑，相互释然，迎来转机，原来如此，我顿悟了，他变化了。如此教育，

好的故事都是不动声色的，矛盾越大，解决了就越有成就感。

好看的皮囊千篇一律，育人故事百里挑一。

重要的是你的做法，你怎么做，怎么说，呈现出什么理念，什么风格，拥有什么智慧，情怀，胸怀。

珍藏意义