近年来，许家湖镇各学校逐步形成以社会主义核心价值观为引领，以核心素养提升为导向，以养成教育为抓手，以阅读教学为载体，以家校共育为依托，逐步构建起以“家校共管、合作学习、预防溺水、疫情防控、劳动实践、技能提升”为一体的全员育人新格局。

玩转假期  出新招

针对接近两个月的漫长暑期，怎样给孩子养成良好的习惯，如何让孩子度过一个愉快而又有意义的假期，该镇正阳小学创新工作思路，采取灵活新颖的策略，以村庄为单位，召开线上家长会，分别落实疫情防控、预防溺水等常态化工作，部署假期学生合作学习新方法。彻底打破年级、班级界限，与居住地接壤、有共同学习兴趣的孩子，组成3—5人合作学习小组，形成生生互助学生自主讨论课堂，选派文化素质较高的家长，作为家庭学生互助课堂的管理者，让学生放飞思维，在“情投意合”的辩论、畅谈中，培养学生自主学习能力，养成良好的生活习惯和学习习惯。

翻转课堂  动新举

在生生互助课堂，孩子们一起学习、游戏、运动、阅读、实践活动，学习劲头十足，有讨论、有商量、有争论，在提高学习效同时率，也拓展学生思维。家长管理课堂，做到有计划、有安排、有督促。以“规范汉字书写，练习普通话”为切入点，每天坚持“五个一”，练一张硬笔书法，读一篇精品诗文，唱一支校园歌曲，画一幅学习图画，写一篇生活随笔。以此培养学生良好的学习习惯。同时引导学生看电视上网有限度、有选择，在保护视力的前提下，看健康有益的电视节目。劳逸结合，强健体魄，每天锻炼一小时，打羽毛球、做广播体操等。

使用《暑假习惯养成教育每日打卡记录表》每天记录自己做的家务，请家长写上评语。积极参入假期开展“暑假读透一本书活动”，读完后分享收获和喜悦。丰盈、充实的多彩课堂不仅给学生带来别样的课堂体验，还激发了学生学习活力，促进学生全面发展。家长参入下的课堂，拉近学生与家长之间的距离，融洽父母与子女之间的关系，也提升家庭幸福指数。

志愿服务 创新路

许家湖镇中心小学以家访为路径，通过普访、随访、定访相结合的方式，与家长平等坦诚地交流讨论，实现家校携手，齐抓共管。针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭进行有针对性的指导，帮助家长解决实际问题，激发家长的主动性和积极性，使家长会真正成为家庭和学校沟通的桥梁。

以关爱为方向，许家湖镇春水小学成立家校协管小组，向家长公布任教老师的联系方式，对于学生合作学习中出现的难以理解、有争议、不确定的问题，学生或者家长可以通过微信、电话、QQ等联系方式联系相关教师，及时答疑解惑。对于因家庭住址原因，不能参加线下合作学习小组的同学，教师采取线上教学的方式，对这部分学生进行课业辅导，确保不漏1人。

袁洪瑞说，养成好的习惯可以让孩子受益终生，学生离校不离教，校内校外有人管，构建同心同向、全方位立体化的家校育人共同体新模式，让孩子教与学在养成中全面健康成长。 (田艳)

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