教师们在讲课的时候，往往习惯提前把课题名称写在黑板上，担心自己忙乱中忘记，更为了给参与学习的学生一种悄然提示。然而，作为展示课，课题名称最好不要提前写好，应该在导入环节顺理成章写出来。如今天听的《大家排好队》一课中，教师可在课前体验环节中引导学生确实深刻明白“不排队”的各种危害后情不自禁地发出“我们需要排好队”就可避免此类事故的发生，借此导出“这节课我们就一起走进《大家排好队》”的学习，于是顺势在黑板上写出“大家排好队”这五个字即可。最让人想不到的是，老师真的忘记自己曾经写过板书课题名称，因为她竟然直接在另外一个地方把重点词句写出来了，在不自觉中与题目严重脱离（题目在黑板最南侧，具体内容却跑到了最北侧），尚不知是她有意为之，还是忙乱中弄错了？在逐步展示出排好队的“文明”“安全”“有秩序”后，用一个大括号导出“争做文明小公民”则显得更形象具体。

       所以，为了整节课的教学，最好不要提前把课题名称写好。