苗苗跑过来说:“姐姐又用手表搜答案了。”

这样怎么可以！于是赶快去了解情况。豆豆把手表给我看，是一个单位换算。原来如此，我觉得豆豆也不可能搜答案应付作业。为了不打断作业进程，我只简单说了一句:“搜到后一定要记一下。”

写作业时有些知识点不确定或者想不起来，利用网络手段搜到。说明豆豆有利用网络学习的意识，还能快速地查漏补缺，值得表扬。

一个小小的学习习惯，如果能完善，必定成为学习大杀器。

写作业时遇到不会的知识点是个提升的好机会，因为发现了自己的薄弱点，在具体情景下发现的非常具体的薄弱点。如何利用这次机会呢？

豆豆，你会选择什么？遇到不会的知识点立即利用网络或者其它资料搜寻，还是先努力回忆再搜寻？相比较而言，第一种选择省力，但第二种选择对学习的帮助巨大。因为努力回忆是个提取练习的过程，越是努力回忆越会充分调动大脑中的相关神经元及其连接，哪怕最终没有想起来也锻炼了大脑。而且越想不起来越想知道是什么，一旦知道了就容易产生恍然大悟的感觉，有情绪记忆，印象深刻，相应神经元连接建立或壮大，记忆也就牢固。

豆豆，你还会选择什么？查到想知道的知识点后立即看着该知识点写题，还是先记住后靠回忆写题？先记住再回忆写题更好，这又是一个提取练习的机会，不仅容易记得牢，而且立即应用，从而不仅记住了还会运用。

写作业时遇见不会或想不起来的知识点，学生会有不同的应对方式。

第一种学生会跳过去或者乱写，第二种学生会直接查询看着用，第三种学生会先努力回忆再查询记忆后继续写题。不同的选择，不同的微学习习惯，日积月累，最终会造成巨大的差别。

第一种学生，即跳过去或乱写的学生不会的知识点会越来越多，最终积重难返，成为学困生。

第二种学生，即直接查询看着用的学生易出现平时作业很好但考试不好的现象，因为考试时不能查知识点。成为中等生。

第三种学生，即先努力回忆再查询记忆后继续写题的学生。知识点会越来越牢固，而且能够把知识点和题目对应起来，从而学习成绩越来越好，学习起来越来越轻松。成为优秀生。

豆豆，希望你能注重并有意识地养成科学的学习微习惯，从而不仅学习成绩越来越好，学习起来还越来越轻松，成为乐学善学的优秀生！