《教师专业素养提升之制定评价标准》中，在当地一位名师引领下进行的教学评价。在备课时，要对照课标摘录相关学段目标和课程内容分级标准、学业质量标准和教学提示中的理论。这些形式好像与新网师研课有所不同，但实质上两者有异曲同工之妙----为了构建理想英语课堂。只是我们新网师英语研课的有效教学框架可以让新手更快上手操作。我们在探讨的过程中发现：教学目标就应该是评价标准。比如：徐老师分享的一堂课的一个教学目标是“通过观察图片，跟读模仿，听说读写表示活动的动词词组。”她制定的评价标准是：（1） 运用目标句型对人过去的活动进行交流表达；（2） 至少说出6个表示活动的动词词组；（3）表达准确、流利，书写正确。所以，前面提到的目标最好能够修改为：准确运用所学动词词组的过去式流利、得体描述人们过去的活动。